Мозаика

Мозаика – это не просто детская игра, это своего рода волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые сюжетные картины.  Польза мозаики для детей Игра в мозаику тренирует мелкую моторику … Далее…. →

Коллаж «Подарим ёжику листочек»

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей.

«Адаптационная юбка»

Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период .Это возраст ,когда все впервые, все только начинается- речь, игра, общение со сверстниками. Адаптационный период в детском саду- серьезное  испытание для детей раннего возраста. Мы придумали … Далее…. →

Наш огород

Семена посеем в землю. Вскоре всходов будем ждать. Не забудем, непременно, Всходы эти поливать. И тогда наш огород Радость детям принесёт! Уход за растениями воспитывает в молодом поколении массу положительных качеств: терпение, трудолюбие, забота … Далее…. →

«Шарики в воде»

В такой игре – эксперименте тренируется мелкая моторика.    Игры с водой имеют терапевтический эффект. Сама фактура воды оказывает приятное успокаивающее воздействие, дает эмоциональную разрядку. Играя с водой, ребенок может сбросить отрицательные эмоции и … Далее…. →

«Налил – вылил»

Игра способствует развитию координации движений, расширяет представления о свойствах вещества.                                                                        Всех детей очень привлекают игры водой.                                                         Игры с водой вызывают положительные эмоции, способствуют внутренней раскованности.

Песочница, песочница!

А в ней песок, песок. Песочница, песочница! Идем играть, дружок. Песочница, песочница! В руках у нас совок. Песочница, песочница! Мы черпаем песок. Организовывая игры с песком,  мы не только знакомим  детей со свойствами различных предметов … Далее…. →

«Кто ушёл? Кто пришёл? »

На занятие по развитию речи развивали зрительную память. На столик ставятся несколько предметов, игрушки. Ребенок внимательно смотрит на них одну — две минуты, а затем отворачивается. В этот момент взрослый убирает один из предметов. Задача … Далее…. →