«Звуковой коврик»

Основная цель автоматизации – достижение правильного произношения поставленных звуков во фразовой речи, но, не следует забывать и о том, что в работе по автоматизации звуков необходимо параллельно развивать высшие психические функции и тонкую моторику … Далее…. →

Поговорим с буквой «Ы»

Сегодня к детям старшей группы в гости приходила буква «Ы». А знаете ли вы, чем она удивительна? Оказывается, нет ни одного слова, которое начиналось бы с этой буквы. Но тем не менее, буква «Ы» … Далее…. →

«Монстрики»

Игр для развития дыхания множество, но одна из самых любимых «Покорми Монстриков». Забавно и весело! Почему мы, логопеды, так много внимания уделяем развитию сильного и плавного ротового выдоха? Потому что правильное речевое дыхание обеспечивает … Далее…. →

«Лото»

Дидактический игровой набор «Лото» предназначен для автоматизации шипящих звуков. С его помощью мы с успехом автоматизируем данные звуки у наших ребятишек в словах и предложениях. Кроме того, лото способствует развитию у детей логического и … Далее…. →

Однажды…

Однажды буква Ф гуляла на поляне и увидела ежика. Она никогда раньше не видела подобных зверей, поэтому очень испугалась. Она зафырчала: «Ф-ф-ф», а потом еще громче: «Фыр-фыр-фыр». Ежик свернулся клубочком и выставил иголки. За … Далее…. →

Мыльные пузыри

Для чёткого и правильного произнесения звуков, для того, чтобы речь ребёнка была плавной и выразительной, необходимо хорошо развитое речевое дыхание. Ведь дети, у которых слабый вдох и выдох, обычно говорят тихо, им сложно произнести длинную … Далее…. →

Поговорим с буквой

Буква В — третья буква русского алфавита. Буква В обозначает согласный звонкий звук: твердый [В] и мягкий [В’]. Сегодня в стране звуков ребята подготовительной группы отправились на поиски буквы «В»: Букву В искали долго, … Далее…. →